2014年4月11日，在学院召开了关于“第三次创业”专题讲座活动《美国护理教育感受》。会议由党总支书记孟晖主持，学院全体教职工参加。

此次讲座由学院伍小飞副院长结合前期去美国新罕布什维尔大学的感受和“第三次创业”做了生动地讲座。讲座分别从以下几点做了阐述。

学生的教授要以临床为依据。在课堂中反对一边倒，要加强与同学的交流与互动。使之充分认识到学习的乐趣；阐述了美国护理本科知识结构。首先，应充分保证主干课程的学时、学分，以“综合”的原则整合课程；护理专业学习内容与临床医学专业学习内容的区分；护理专业高职、本科、硕士学习内容的界线；教科书与练习题、考试题的不一致性等等；本科护理专业的核心内容。总体来说是健康的促进、恢复、维持。学习内容的重点主要有：评估、判断、护理干预、健康教育；以主动学习的教学活动为主。把理论课由知识灌输改变为知识学习；积极引导学校网络教学平台、国家医药信息库、ANA为学生主动学习提供了强大的信息平台；高年级学生应起到示范作用促进主动学习。

此外，伍院长还谈到中西方护理事业的不同。美国开设了全新的专业特色课程—高端护理模拟。为学生营造逼真的医院场景，有利于学生的临床学习。已被欧美文献评价为全新的医学、护理教育法。却依然面临着巨大的挑战，此特色课程需大量的资金和良好的师资，训练中的药物准备、配制、使用、观察等都是我国短期难以跨越的障碍。因此，我国的护理教育之路还需要进一步发展。